Teoria da Aprendizagem de Henri Wallon: emoção, movimento e construção do conhecimento

Quando se fala em aprendizado infantil, é comum encontrar diversas teorias sobre como as crianças constroem saberes. Uma das mais influentes é a teoria da aprendizagem de Henri Wallon, criada entre as décadas de 1920 e 1940 pelo psicólogo, médico e filósofo francês.

Essa abordagem se destaca por enxergar o ser humano como um todo integrado, em que emoção, movimento e socialização são dimensões indissociáveis do desenvolvimento.

Wallon formulou sua teoria em um período em que a psicologia buscava compreender o ser humano de maneira mais ampla — não apenas como um ser racional, mas também social e afetivo.

Para ele, entender o desenvolvimento infantil exige observar a criança em sua totalidade, considerando o corpo, as emoções, o ambiente e as relações sociais como partes interligadas de um mesmo processo.

Quer entender melhor como essa visão pode transformar a educação infantil? Continue a leitura!

Quem foi Henri Wallon e qual sua contribuição para a educação infantil?

Para entender melhor sobre a teoria e psicologia de Henri Wallon, é preciso compreender quem foi esse estudioso. Nascido em 1879, o francês atuou em um período de profundas transformações sociais e científicas, e se interessou desde cedo pela forma como as crianças expressam suas emoções e intenções antes mesmo de aprenderem a falar. 

Ele também foi influenciado por pensadores como Marx, Hegel e Freud, e a partir de seus estudos formulou uma concepção dialética do desenvolvimento, na qual definiu que a criança não evolui de forma linear, mas por meio de crises, conflitos e superações. Essa visão tornou-se central para sua teoria que valoriza tanto o aspecto biológico quanto o social e o afetivo.

Já na educação infantil, o pensador defendeu que o ensino deve considerar o desenvolvimento global da criança, respeitando seu ritmo e favorecendo o equilíbrio entre emoção, movimento e pensamento. Dessa forma, o professor se torna mediador das experiências afetivas e cognitivas, estimulando a curiosidade, a empatia e a autonomia.

Quais os estágios do desenvolvimento de acordo com Wallon?

Para compreender a teoria, também é preciso saber que Wallon descreveu o desenvolvimento infantil em estágios que se sucedem e se interligam, alternando a predominância entre o emocional, o motor e o cognitivo. 

Entender como cada um deles funciona ajuda  a compreender como a criança constrói sua identidade e seu modo de se relacionar com o mundo. Veja:

1. Estágio Impulsivo-Emocional (0 a 1 ano)

Nesta fase, o bebê se comunica prioritariamente por meio das emoções, que são demonstradas por meio do choro, sorriso e gestos.

É importante ressaltar que a afetividade é o eixo central do desenvolvimento, pois é através dela que o bebê cria vínculos e começa a compreender o ambiente. 

2. Estágio Sensório-Motor e Projetivo (1 a 3 anos)

Nesse estágio, o movimento físico ganha destaque. Isso quer dizer que a criança explora o espaço, manipula objetos e descobre as consequências de suas ações. É nesse momento que o movimento e desenvolvimento infantil caminham juntos. 

3. Estágio do Personalismo (3 a 6 anos)

Quando já estão maiores, já sabem falar e até mesmo a ler (em alguns casos), a criança começa a busca por autonomia. Nessa fase, ela enfrenta conflitos com os adultos e começa a desenvolver uma identidade própria. 

É uma fase de forte carga emocional e social, marcada pela necessidade de reconhecimento e pelo início da vida em grupo.

4. Estágio Categorial (6 a 11 anos)

Aqui o pensamento lógico e a linguagem ganham destaque. A criança começa a organizar o mundo em categorias, compreender regras — e por vezes questioná-las — e se interessar por aprender conteúdos de forma sistemática. 

Nessa fase, a socialização nas escolas e creches ganha ainda mais relevância uma vez que estimula, entre outras coisas, a cooperação e o raciocínio lógico.

5. Estágio da Adolescência (a partir dos 11 anos)

O início da adolescência é caracterizado por novas crises afetivas e cognitivas. O adolescente passa a refletir sobre si e o mundo, buscando construir uma identidade mais estável e próxima do que ele realmente será quando adulto. 

Além disso, é uma fase de integração entre razão e emoção, essencial para o desenvolvimento da personalidade.

Como cada elemento contribui para o desenvolvimento global da criança?

Além de entender os 5 estágios, é preciso compreender como a emoção, o movimento e a socialização — que são os pilares da teoria walloniana — e atuam de forma interdependente no processo de aprendizagem. Entenda melhor abaixo:

Emoção e aprendizagem:

Para Wallon, a emoção é o primeiro canal de comunicação da criança com o mundo. É ela que orienta o comportamento, motiva a curiosidade e, claro, estabelece vínculos afetivos que tornam a aprendizagem significativa. 

É por isso que um ambiente escolar e doméstico afetivos favorecem a confiança e o engajamento do aluno.

Movimento e desenvolvimento infantil

O movimento é a base da exploração e da descoberta. Correr, tocar, empilhar, desenhar, colorir e outras ações similares permitem que a criança compreenda o espaço e desenvolva coordenação motora (tanto fina quanto grossa), percepção e linguagem. 

Também ajuda na motricidade que não é apenas física: é cognitiva, pois traduz o pensamento em ação.

Socialização e construção do conhecimento

Na parte da socialização, o contato com outras crianças e adultos possibilita a troca, a empatia e o aprendizado coletivo. 

A interação social é, para Wallon, o motor que transforma a experiência individual em conhecimento compartilhado, por isso a  creche tem papel tão importante, pois é nessa convivência que a criança aprende regras, cooperação e respeito às diferenças.

Aplicação da Teoria da Aprendizagem de Henri Wallon na educação infantil

Depois de entender tudo sobre a metodologia criada pelo psicólogo francês, chegou a hora de entender como colocá-la em prática.Para isso, o educador precisa observar o aluno em sua totalidade, considerando todas as dimensões do movimento e desenvolvimento infantil.

Estratégias práticas para educadores:

• Criar ambientes acolhedores, que estimulem o vínculo e a expressão emocional;
• Promover atividades que envolvam o corpo  como danças, jogos, dramatizações e experiências sensoriais.;
• Valorizar o trabalho em grupo, incentivando a cooperação e a resolução de conflitos de forma empática;
• Estimular a curiosidade e a autonomia, permitindo que a criança explore, questione e construa significados próprios.

Exemplos de atividades baseadas na teoria de Wallon:

• Jogos corporais: circuitos motores e brincadeiras de imitação estimulam o controle corporal e a coordenação;.
• Atividades artísticas: pintura, música e teatro favorecem a expressão de emoções e o desenvolvimento simbólico;
• Rodas de conversa: promovem a socialização, o respeito mútuo e o desenvolvimento da linguagem;
• Exploração sensorial: atividades com texturas, sons e cheiros ajudam na integração entre percepção e cognição.

Henri Wallon e o ser humano como ser completo

A teoria da aprendizagem de Henri Wallon oferece uma visão profundamente humanizada do processo educativo, ao reconhecer que emoção, movimento e socialização são inseparáveis.

Aplicar esses princípios em sala de aula é promover uma educação viva, que considera cada criança como única, com suas vontades, ritmos e características próprias.

Ao observar o aluno em sua totalidade — e não apenas pelo desempenho cognitivo — o professor cria um ambiente mais acolhedor, dinâmico e significativo.
Assim, a escola deixa de ser um espaço de transmissão e passa a ser um espaço de vida, expressão e construção coletiva do conhecimento.